Leer y escribir como una práctica social auténtica es la didáctica que la escuela debe desarrollar para que los estudiantes vivan el acto lector y escritor como una práctica significativa,
comunicativa y forma de expresión crítica del pensamiento. Ello es posible si se trabaja desde microproyectos de aula que parten de problemas identificados por los mismos estudiantes
en conversatorio orientado por su maestro. Hay muchas situaciones en el contexto que son un reto para la clase, así se involucra la vida real en el aula. Para poder resolver estos retos
tanto maestros como estudiantes tienen que leer diversas fuentes y generar numerosos tipos de escritos y otros textos en diferente formato. En esta sección encontrarán varias alternativas
didácticas para dinamizar el acto lector y escritor con los estudiantes y utilizar lo libros de la biblioteca escolar en forma permanente en las clases.
